Pourquoi apprendre une langue de cette manière ?

En matière d'apprentissage, de nombreuses recherches ont été menées sur la manière dont nous apprenons. En ce qui concerne l'apprentissage des langues, le nombre de recherches est phénoménal. Cependant, quelle part de ces recherches est réellement utilisée pour éclairer l'enseignement ? Récemment, l'un des auteurs les plus influents dans le domaine de l'enseignement de l'anglais langue étrangère, Scott Thornbury, a posé cette question sur Twitter.

Thornbury veut savoir pourquoi tant de manuels de langues suivent un programme de grammaire alors que toutes les recherches montrent que cela ne fonctionne pas. Lorsque l'on apprend une nouvelle langue dans le but de communiquer, se contenter d'étudier la grammaire n'aide pas, cela nuit même. L'un des problèmes est que la plupart des gens ne font pas la distinction entre apprendre une langue et acquérir la capacité de l'utiliser.

Étudier la grammaire et apprendre à assembler des phrases comme un puzzle peut être approprié pour apprendre le latin ou le grec ancien, mais pas si vous essayez d'apprendre une nouvelle langue vivante comme l'anglais. Lorsque le chauffeur de taxi vous demande où vous voulez aller, il est inutile de rester là à conjuguer la forme conditionnelle correcte du verbe « aller » !

Si vous passez du temps dans l'un des pays anglophones, vous remarquerez à quel point la grammaire des habitants est mauvaise. En Angleterre, même la grammaire utilisée par la BBC n'est pas parfaite, mais elle reste compréhensible.

Les données disponibles montrent que pour apprendre efficacement une langue, il faut se concentrer sur l'anglais fonctionnel parlé et écrit, et non sur la capacité à réciter des verbes ou des temps conditionnels. L'apprentissage d'une langue doit être axé sur la communication, le vocabulaire et la prononciation. C'est notre priorité et notre méthode d'enseignement. Les règles de grammaire peuvent et doivent être apprises plus tard, en vue des examens.